原标题：课堂展风采 教研促成长

课堂展风采

教研促成长

阳春三月，风光旖旎，为不断提高学校英语教师教学教研水平，给老师们营造一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台，3月14日下午沿江校区英语组以“课堂展风采，教研促成长”为主题开展教研活动。本次活动由英语组长赵淑华主持，全体英语教师参与。

精

彩

回

顾

活动开始，老师们针对上周青年教师比赛课进行评议。紧接着授课环节，梅国平老师执教的三年级下册《module 3 unit 1 i like football》一课，整个教学过程思路清晰

，教学活动多样，学生参与的积极性高，并能在活动中学会用语言表达交流，整堂课教学朴实、有效。陶银老师执教的四年级下册《module 3 unit 2 on monday i’ll go swimming》一课。她的教学风格是引导学生从整体感知到片段学习，关注文本架构，紧密联系生活创设情境，有效地调动了学生的积极性。

思

维

碰

撞

全体英语老师围绕如何有效地防止学生英语学习的两极分化，怎样帮助学困生树立起学好英语的信心这两个话题进行了深入探讨。郭琼慧老师认为学生的学习习惯好坏直接导致两极分化，好的学习习惯让学习变得事半功倍，坏的学习习惯使得英语学习“难于上青天”。万群超老师提出要在课堂教学方法上多想心思，要敢于尝试新方法、新思路，激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地去学习。崔淑芳老师则认为家长对学生学习的重视程度，也是造成两极分化的原因之一，在教学中要加强家校联系，只有学生、老师、家长通力合作，加倍努力，方能弥合差距。

随后，大家就平时应对两极分化的策略进行了交流。梅国平老师认为要充分利用课前三分钟，让学困生到讲台上进行简单的口语展示，提高他们的自信心。陶银老师则表示要采用合作学习模式，根据优势互补原则对学生进行针对性分组。

此次教研活动，不仅为英语教师搭建了互相交流的平台，也展示了授课教师的专业素养和教学技能，让老师们有学习，有反思，有收获。

供稿：赵淑华 郭琼慧

编辑：高翠玲

审核：熊丽丽 张亮返回搜狐，查看更多

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